こんにちは。サークル・アイキャンの松井です。
今週も一緒に楽しみましょうね♪
昨日、1月11日は一粒万倍日＝【事始めのベストな日】でした。
新しい年が始まって2週目。
何か新しいことを始めた方はいませんか？
私は・・・・・Facebookに投稿を再開。
そう、再開ですが、（リ）スタートさせました。
【ちょっとお節介かも！】シリーズ化しています、名前を変えて。
教室の生徒たちを長年見ていて思うこと。
それは【最初が肝心】
何事にも通じることを実感するのがこの時期です。
例えば、英検4級の学習をしている子は、結構な割合で、2分化されます。
① 5級の時に、満点を目指して練習した子
② 5級の時に、過去問題だけやって、合格点はクリアした子
どちらも合格で、特に5級は、
＊英語に関わる時間をたくさん持ってきた
＊会話のレッスンで、音声面もなんなくこなしている
＊英検ジュニアのゴールドを80％以上の得点が取れている
そういうポイントをクリアしていれば、特に5級に関しては、
単語をがっつり学習したり、山のような過去問題に取り組まなくても
「問題慣れ」さえすれば、感覚だけで合格点はクリアできます。
ところが、
4級以上になると、この最初の英検、または、その次の課題の時に、
【基礎的な事をきっちりとやり切る】経験をしているかどうかで、
次のステップに進んだ時に、その後の学習の成果が全然違う、という事がよくあります。
それはなぜか？
【5級は簡単。合格点はクリアできそう！】
その感覚をもって学習することは、とても大切だと思っています。
実際に、教室で5級の学習を始める子どもたちは、
英検ジュニアをクリアしていることもあり、模擬試験をやってみると、
「思ったよりもできた」
「わからない単語もあったけど、なんとなくマークしたら正解していた」
「面白かった」
などの、「プラスの感想」がよく出てきます。
これは、けして「英検合格のための学習」の話ではなく、
毎週のレッスンと宿題をこなしていくと、それらの問題に関しても、
「楽しかった」という感覚を持つことができます、とい事。
だからこそ、英検5級を受けるときに、その学習の目的が、
＊合格すること
なのか
＊5級の学習を利用して英語力をアップさせる
ことなのか、
どっちのスタンスで、子どもが英検に向かうのか。
それを、大人（つまり教師）が子どもにどう伝えるのか。
大人の問題なんですね・・・・
確かに、
「英検5級は簡単だから、とりあえず合格して先に進んでほしい。」という人の気持ちもわからないわけではないし、
その考え方が間違っているわけではない。
でも、なぜか、
5級の時に「最初だから、しっかり学習して臨ませたい」
という親御さんのお子さんは、4級もほぼ8割くらいの得点で合格しています。
日頃のレッスンでも、積極的に発言しています。定着もいいです。
最初の歯磨きも、楽しみながら、仕上げまで「きっちり」させてくれた子は、
虫歯にならなかったり、
歯磨きがきちんと習慣化したり、
いわれなくても、朝や寝る前には歯磨きをしたり。
いい習慣つくりは、子育ての基本なんですよね。
【最初が肝心】
例え、なんとなく始めた事でも、どこかのけじめになるときに、
【最初に戻って、最初が肝心、をもう一度】
そんなことを、感じる今日この頃です。
それではまた次回。
See you next time!
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